Perfil de egreso   

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El perfil de egreso considerado en el plan de estudios de la Maestría en Intervención Educativa en modalidad No escolarizada a distancia, está constituido por tres elementos: conocimiento declarativo, conocimiento procedimental y conocimiento actitudinal.  

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Conocimiento declarativo 

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• Comprende el papel del psicólogo educativo como un agente de cambio en el contexto escolar. 

• Conoce la filosofía de la inclusión educativa y la atención a la diversidad. 

• Dominio de la psicología educativa como una herramienta para la intervención a favor de la atención a la diversidad y la inclusión educativa. 

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 Conocimiento procedimental 

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• Identifica las necesidades de intervención en escenarios educativos. 

• Emplea y genera herramientas teórico-conceptuales y metodológicas relacionadas con la intervención psicopedagógica para la interpretación de fenómenos en escenarios educativos. 

• Diseña propuestas de intervención. 

• Implementa y evalúa programas de intervención. 

• Vincula con los diversos actores educativos en la implementación de propuestas de intervención. 

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Conocimiento actitudinal 

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• Disposición para contribuir con una mirada científica para la resolución de problemas educativos. 

• Apego a los marcos éticos de la profesión. 

• Respeto a la diversidad de los actores educativos. 

• Colabora de forma proactiva con los diversos profesionales y actores educativos. 

• Disposición al trabajo inter y transdisciplinario en la identificación y atención de problemáticas referentes al ámbito educativo. 

• Compromiso con el avance de la disciplina participando en foros de divulgación científica. 

• Mantiene estándares de calidad en su desempeño.